Strengthening the role of civil society in shaping the future of education in Iraq.
Strengthening the role of civil society in shaping the future of education in Iraq.
UNESCO, in collaboration with Un Ponte Per (UPP), brought together 22 members of the Iraq Civil Society Education Forum (ICSEF) in Erbil for a week of learning, exchange, and collaboration.
Representatives from across Iraq explored key topics including non-formal education, advocacy, TVET, and community engagement, strengthening their ability to contribute to education policy and promote more inclusive and relevant learning opportunities for all.
By empowering civil society voices, UNESCO supports ongoing efforts to build an education system that is equitable, inclusive, and responsive to the needs of communities across Iraq.
The workshop was organized under the ITALEEM and Green and Digital TVET III projects, funded by the European Union and implemented by UNESCO.
European Union in Iraq بعثة الاتحاد الاوروبي في العراق
EU International Partnerships
UNESCO Representation to the European Institutions
UPP - Iraq
اللجنة الوطنية العراقية للتربية والثقافة والعلوم
ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە بەشداربوولە ڕاهێنانێکی پێنج ڕۆژی لەشاری هەولێر
ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە بەشداربوولە ڕاهێنانێکی پێنج ڕۆژی لەشاری هەولێر.
بەهێزکردنی ڕۆڵی کۆمەڵگەی مەدەنی لە داڕشتنی ئاییندەی پەروەردە لە عێراقدا
ڕێکخراوی یونسکۆ (UNESCO)، بە هاوکاری لەگەڵ ڕێکخراوی "جسر الی" (Un Ponte Per -
UPP)ی ئیتاڵی، ٢٢ ئەندامی کۆڕبەندی کۆمەڵگەی مەدەنی بۆ پەروەردە لە عێراق (ICSEF)ی
لە شاری هەولێر کۆکردەوە، بە مەبەستی بەشداریکردن لە خولێکی هەفتانەی تایبەت بە
فێربوون، ئاڵوگۆڕی ئەزموون و هەماهەنگی هاوبەش.
لەو چوارچێوەیەدا، نوێنەرانی ناوچە جیاجیاکانی عێراق تاوتوێی چەندین تەوەری
سەرەکییان کرد، لەوانە: پەروەردەی نافەرمی، داکۆکیکردن (Advocacy)، خوێندن
و ڕاهێنانی تەکنیکی و پیشەیی (TVET)، و بەشداریی کۆمەڵایەتی. ئەمەش بە ئامانجی
بەرزکردنەوەی تواناکانیان بۆ بەشداریکردنی کاریگەر لە داڕشتنی سیاسەتە
پەروەردەییەکان و کارکردن بۆ دابینکردنی هەلی فێربوونی گشتگیرتر و
گونجاوتر بۆ هەمووان.
یونسکۆ لە ڕێگەی بەهێزکردنی دەنگی کۆمەڵگەی مەدەنی، پاڵپشتی لەو هەوڵە بەردەوامانە
دەکات کە ئامانجیان بونیادنانی سیستمێکی پەروەردەیی دادپەروەر، گشتگیر و
وەڵامدەرەوەیە بۆ پێداویستییەکانی کۆمەڵگە لە سەرتاسەری عێراقدا.
ئەم وۆرک شۆپە لە چوارچێوەی هەردوو پڕۆژەی "پەروەردەی کوالێتی و دادپەروەر لە
عێراق: باشترکردنی پەروەردە و فێربوون و بەهێزکردنی کارگێڕی پەروەردەیی
(ITALEEM)" و پڕۆژەی "خوێندن و ڕاهێنانی تەکنیکی و پیشەیی سەوز و دیجیتاڵی بۆ
بەرزکردنەوەی هەلی کار لە عێراق (TVET III)" ڕێکخرا، کە لەلایەن یەکێتی
ئەوروپاوە پاڵپشتی دارایی دەکرێن و لەلایەن یونسکۆوە جێبەجێ دەکرێن
ئامادەکاری بۆ ساڵی نوێی خوێندن
ئامادەکاری بۆ ساڵی نوێی خوێندن
لە چوارچێوەی بەردەوامیی چالاکییەکان و ئامادەکارییەکان بۆ پێشوازیکردن لە ساڵی نوێی خوێندن، ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە کۆبونەوەیەکی تایبەتی ئەنجامدا لەگەڵ لیژنەی پاراستنی ژینگەی قوتابخانەی هەردوو قوتابخانەی (هاوار و دلین) لە شاری هەولێر.
پێکهاتە و ئامانجی لیژنەکە:
پێکهاتە و ئامانجی لیژنەکە:ئەم لیژنەیە پێکهاتووە لەو قوتابییە دڵسۆزانەی کە نیشتەجێی نزیک قوتابخانەکانن، بە مەبەستی:
پاراستنی ژینگەی ناوخۆ و دەوروبەری قوتابخانەکان و سەرجەم کەلوپەلەکانی قوتابخانە و ڕاگرتنی پاکوخاوێنییان.
چاودێریکردنی بەردەوام و ڕێکخستنی ناوەندەکان وەک ئامادەکارییەکی پێشوەختە بۆ پێشوازیکردن لە ساڵی نوێی خوێندن.
بەرزکردنەوەی ئاستی هۆشیاری ژینگەیی لە نێوان قوتابییاندا و هەستکردن بە بەرپرسیاریەتی و دروستکردنی کەشێکی تەندروست و لەبار بۆ خوێندن.
پێدانی ڕۆڵ بە قوتابیان تاببنە پردێکی پەیوەندی لە نێوان قوتابخانە و دایباب و ڕێکخراوی کەمئەندامان .
سەرپەرشتیکردنی ئەم لیژنە و کۆبونەوانە لەلایەن ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجەوە، بەشێکە لە ستراتیژی ڕێکخراو بۆ پاڵپشتیکردنی پرۆسەی پەروەردە و دابینکردنی ژینگەیەکی گونجاو و گشتگیر بۆ سەرجەم قوتابییان.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
Preparing for the new school year
Preparing for the new school year
Halabja Disabled Organization held a special meeting with the school environmental protection committee of both schools (Hawar and Dlin) in Erbil.
Composition and objectives of the committee:This committee consists of loyal students who live near the schools, in order to:
Protect the environment in and around schools and all school equipment and keep them clean.
Continuous monitoring and organization of centers as a preliminary preparation for welcoming the new school year.
Raising environmental awareness among students, a sense of responsibility and creating a healthy and favorable learning environment.
Give students a role to be a bridge between the school, parents and disability organizations.
The supervision of these committees and meetings by Halabja Disabled Organization is part of the organization's strategy to support the education process and provide an appropriate and inclusive environment for all students.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
ڕاهێنانێک لەسەر ژووری گشتگیر بۆ مامۆستایانی پەروەردەی تایبەت بەڕێوەچوو.
ڕاهێنانێک لەسەر ژووری گشتگیر بۆ مامۆستایانی پەروەردەی تایبەت بەڕێوەچوو.
بە ئامادەبوونی نوێنەری ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە، خولێکی ڕاهێنان بۆ مامۆستایانی پەروەردەی تایبەت لە هەردوو قوتابخانەی (هاوار و دلین) لە شاری هەولێر بەڕێوەچوو. ڕاهێنانەکە تایبەت بوو بە ناساندنی «ژووری گشتگیر»، میکانیزمەکانی کارکردن لەو ژوورەدا و شێوازی بەکارهێنانی ئەو کەرەستە و ئامێرانەی بۆ خزمەتگوزاریی پەروەردەیی دابین کراون.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
A training on inclusive rooms was held for special education teachers.
A training on inclusive rooms was held for special education teachers.
A training course for special education teachers was held in two schools (Hawar and Dlin) in Erbil in the presence of representatives of Halabja Disabled Organization. The training focused on introducing the “universal room”, the mechanisms of working in the room and how to use the materials and equipment provided for educational services.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
Towards an inclusive and non-discriminatory educational environment
Towards an inclusive and non-discriminatory educational environment
Halabja Disabled Organization met with the general committee of schools (Dlin and Hawar).
The meeting emphasized the following points:
Renovation of schools: The representative of the organization highlighted the renovation projects of both schools, which have been implemented according to international standards of "universal education", to meet the needs of all students. They discussed the preparation of a "comprehensive room" with all the equipment and supplies. The relevant parties and committees, while congratulating them, stressed the importance of using these rooms to further serve the educational process. Drafting appropriate plans to overcome the obstacles facing the education process.Finally, Mr. (Awara) was thanked as an active member of the general committee for providing electricity to Hawar school.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
بەرەو پەروەردەیەکی بەهێز و ئامادە بۆ ڕووبەڕووبوونەوەی قەیرانەکان
پەروەردەیەکی ئامادە بۆ قەیران بۆ فێربوونی بەردەوام و گشتگیر.
یونسکۆ، بە هاوبەشی لەگەڵ کەسانی پێویست (PiN)، لە شاری هەولێر مێزگردێکی لەسەر "پەروەردەی بەرپەرچدانەوەی قەیرانەکان: ئامادەکاری، بەردەوامی فێربوون، و ڕۆڵی شێوازەکانی ئۆنلاین" کۆکردەوە.
مێزگردەکە بە سەرۆکایەتی ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە (HDO)، نوێنەرانی وەزارەتی پەروەردە لە هەرێمی کوردستان، سەرکردەی قوتابخانەکان، PTA، و ڕێکخراوە کۆمەڵایەتییەکان لە ئەندامانی کۆڕبەندی پەروەردەی کۆمەڵگەی مەدەنی عێراق کە لەلایەن یونسکۆوە دامەزرا، کۆکرایەوە.
گفتوگۆکە لەسەر بەهێزکردنی ئامادەکاری، دڵنیابوون لە بەردەوامی فێربوون لە کاتی قەیرانەکاندا، و چارەسەرکردنی ئاستەنگەکانی پەیوەست بە فێربوونی ئۆنلاین و تێکەڵاو بوو. هەروەها بەشداربووان بیریان لە ململانێی هەرێمی ئەم دواییە و کاریگەرییەکانی لەسەر پەروەردە لە هەرێمی کوردستان کردەوە، بە تایبەتی پشکنین بۆ ئەو ڕێوشوێنانەی کە لە لایەن وەزارەتی پەروەردەوە گیراونەتەبەر، بۆشاییە هەنووکەییەکان، و ڕاسپاردەکان بۆ بەرزکردنەوەی ئامادەیی بۆ قەیرانەکانی داهاتوو.
کۆبوونەوەکە بە ڕاسپاردەی سەرەکی کۆتایی هات کە ئامانجیان بەهێزکردنی هەماهەنگی، پێشخستنی ڕێبازە گشتگیرەکان و بنیاتنانی سیستەمێکی پەروەردەیی خۆڕاگرتر بوو. مێزگردەکە لە ژێر پڕۆژەی ئیتالیم ڕێکخرابوو، کە یەکێتی ئەوروپا پاڵپشتی دەکرد.
پەروەردەیی گشتگیر
پەروەردەیی گشتگیر.
نوێنەری ڕێکخراوی کەمئەندامانی هەڵەبجە سەردانی قوتابخانەکانی (دلین) و (هاوار)ی کرد. لە کۆبوونەوەیەکدا لەگەڵ لیژنەی چارەسەری گرفتی قوتابیانی خاوەن پێداویستی تایبەت، تاوتوێی پڕۆسەی نۆژەنکردنەوەی قوتابخانەکان و ئامادەکاری تاقیکردنەوەکان کرا، بەتایبەت لە ڕووی ئاسانکاری و گۆڕینی شێوازی پرسیارەکان. هەروەها جەخت کرایەوە لەسەر گرنگی چڕکردنەوەی هەوڵەکانی مامۆستایان بۆ کارکردن لەگەڵ قوتابیانی بازنەی دووەم.
ئەم چالاکیە بەشێکە لە پڕۆژەی #چاکبونەوەی_چەندساڵەی (MYRP) کە پاڵپشتی
دەکرێت لەلایەن ڕێکخراوی منداڵپارێزی جیهانیەوە
More Article
inclusive education
inclusive educational
Representative of Halabja Disabled Organization visited Dlin and Hawar schools. In a meeting with the committee to solve the problems of students with disabilities, the process of renovation of schools and preparation for examinations were discussed, especially in terms of facilitation and changing the method of questions. The importance of intensifying teachers' efforts to work with second cycle students was also emphasized.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
More Article
Crisis-ready education for continuous, inclusive learning.
Crisis-ready education for continuous, inclusive learning.
UNESCO, in partnership with People in Need (PiN), convened a roundtable in Erbil on “Crisis-Responsive Education: Preparedness, Continuity of Learning, and the Role of Online Modalities.”
The roundtable, chaired by Halabja Disabled Organization (HDO), brought together representatives from the Ministry of Education in the Kurdistan Region, school leaders, PTAs, and CSOs from members of the Iraqi Civil Society Education Forum established by UNESCO.
The discussion focused on strengthening preparedness, ensuring learning continuity during crises, and addressing challenges related to online and blended learning. Participants also reflected on the recent regional conflict and its impact on education in Kurdistan Region, particularly examining measures taken by the Ministry of Education, existing gaps, and recommendations to enhance preparedness for future crises.
The session concluded with key recommendations aimed at strengthening coordination, promoting inclusive approaches, and building a more resilient education system. The roundtable was organized under the ITALEEM project, supported by the European Union.
Towards an inclusive educational environment
Towards an inclusive educational environment.
Mariwan (President of Halabja Disabled Organization) and Bahjat (Supervisor of Special Education) visited Dlin and Hawar schools.
In a meeting with the committee of parents of students with disabilities, the process of renovation of schools and preparations for students' exams were discussed, especially in terms of facilitation and changing the method of questions.
Also the steps of building (Inclusive Room) with all its necessities as an important project to further serve our loved ones.
This activity is part of the #MYRP project funded by Education Cannot Wait and granted by Save the Children International Iraq
More Article
